Mulighetsvinduet: utviklingen av babyens hjerne
Opplevelsen i de første årene av livet er ikke bare minner, men er grunnleggende i konstruksjonen av hjernen. Men det er også en annen viktig faktor å vurdere: tid.
Erfaring og tid er relatert til dannelsen av hjernen etter fødselen av barnet, men akkurat som opplevelsen ikke har en utløpsdato, gjør tid. Mulighetsvinduet er kjent som den begrensede tiden der det er mulig å stimulere et bestemt nevronområde for å påvirke etableringen av sammenkoblinger.
Hvor lenge forblir dette vinduet åpent?
Vanligvis åpner dette vinduet i øyeblikket av fødselen (selv om det kan være like før eller litt senere) og lukkes irremediably etter en viss tidsperiode, avhengig av funksjonene vi snakker om. Generelt kan vi si det Fra 0 til 10 år er hjernen fortsatt under bygging, men visse vinduer er stengt før denne perioden, og andre vil aldri lukke.
Hjernen vår virker på prinsippet "bruk det eller mister det for alltid". Hvis stimuleringen av et område i tide ikke forekommer, dør nevronene og det er ikke lenger mulig å gjenopprette den funksjonen. Dermed sanser sansene som syn og hørsel lukker sitt vindu av muligheter lenge før evnen til å føle følelser eller oppførsel. For sin del er språket kjent for å lukke mulighetsvinduet i henhold til syntaksen ved fem eller seks år, men vinduet for å legge til nye ord lukkes aldri.
I denne forstand er læringen av andre samtidige språk naturlig til i 6 år at vinduet er lukket og barnet kan oppnå ekte tospråkighet. Men etter lukking av vinduet vil ikke annet språk bli så innblandet. Et eksempel er uttale, visse lyder finnes på noen språk og ikke i andre, så barnet vil alltid snakke et av språkene med en aksent når disse lydene ikke har blitt utøvd, men lærte en posteriori.
Noen eksperimenter som bekrefter denne teorien
På 70-tallet ble det utført et eksperiment med kattunger. En sunn kattunge ble dekket i et øye fra fødselen i flere uker. Etter avsløring ble det funnet at han ikke hadde noe syn i det øyet og ikke kunne skaffe seg det senere.
Det ble sett at antall sammenhenger mellom retina i det dekket øye og den delen av hjernen som var ansvarlig for visjonen, var liten enn i det oppdagede øyet. Konklusjonen var klar: det er nødvendig å gi tilstrekkelige stimuli for en presis tidsperiode slik at hjernestrukturen blir dannet riktig.
Dette fenomenet har også blitt observert hos fugler. Det er påvist at det finnes fuglearter som ikke lærer å synge hvis de ikke har hørt sangen før. For perioden av disse fuglene å lære å synge åpner tjuefem eller tretti dager etter lukking og lukker om lag femti dager senere.
Hva skjer da i de første dagene i livet til babyens hjerne?
Til tross for sin enorme kompleksitet er hjernen til en baby det minst dannede orgelet ved fødselen, siden innsnevringen av fødselskanalen begrenser sitt volum kraftig.
I de første dagene av et barns liv vokser hjernen merkbart. Hjernen din er et stort sett med nevroner, som venter på å danne den intrikate hjernestrukturen til voksne, som vil tillate deg å snakke, lese, fornuft og føle alle slags følelser.
Noen av nevronene har allerede et bestemt oppdrag, og deres funksjon har blitt aktivert av generene for å utføre de grunnleggende oppgavene for overlevelse utenfor livmoren, for eksempel pusting, gråt eller suger. Men det er milliarder av nevroner som ennå ikke er aktivert, og som har potensial til å være en del av en fremtidig hjerneprosess.
Som eller mer viktig enn nevroner er forbindelsene som etableres mellom dem for å danne kretser eller nevrale nettverk. Mens en isolert neuron utfører et enkelt oppdrag, er millioner av sammenhengende i stand til å utføre de mest komplekse oppgavene.
Hva må vi vite som lærere?
Det er viktig at lærere er oppmerksomme på disse læringsperioder. Tidlig stimulering spiller en avgjørende rolle i de langsiktige effektene av barndomsutviklingen. Eksperter sier at barn som er utsatt for stimulerende miljøer, er i stand til å overvinne visse utviklingsproblemer og øke læringspotensialet betydelig gjennom livet.
Talía Pérez Miranda er barnelærer og psykopedagoge. Denne artikkelen er kun publisert til informasjonsformål. Du kan ikke og bør ikke erstatte konsultasjonen med en barnelege. Vi anbefaler deg å konsultere din pålitelige barnelege.
